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毕红艳

学  科 :语文

主讲年级 :小学 初中

教学理念 :方法与知识并重

教师简介

【个人介绍】

        8年教学经验,爱智康初语学科主管,熟悉北京市中考命题,教学功底扎实

【教学风格】

        简单明了,一语中的,擅长把复杂的问题简单化,用最浅显易懂的语言表述出来,在毕老师的课堂上,你永远不会感觉到枯燥

【教学成果】

        毕老师的语文功底扎实,所带的学生无论初始成绩如何,都能得到不同程度的提高。在近几年的中考中,大多数学生都能突破110分大关,部分学生提分在30分以上。案例一:拔高李同学是今年中考的学生,平时理科成绩比较好,语文相对较弱,分数大概能在100分左右,学生自己认为语文成绩在全班还是比较不错的,学期初开始补习,主要是想把阅读稍微提一下分,其他并未做打算,在补习过五次阅读后,做了一次检测,阅读掌握情况确实好了很多,正确率也提高不少,但是在同一套试卷中反映出来基础知识部分不是很扎实,总是有失分的点,另外就是作文选材过于狭窄,手头上只有两篇勉强可以套作的作文,这样就只能碰运气,并不代表语文功底的扎实。在我的建议之下,李同学开始全面补习,在补习过程中发现基础中的专题部分,包括名著、传统文化部分接触都不多,所以针对暴露出来的问题,基础知识部分按照专题进行,逐个突破;作文部分全力积累素材,并且不断进行审题训练,学会灵活迁移,在之后的一模和二模中 ,李同学的成绩稳步向前,在中考中考取了115分的好成绩。案例二:中等到拔高孙同学,育英中学,语文成绩自打进入初中以来就不是很好,到初三之后一直在80分左右,在全班处于中下游水平,进入初三开始补习语文。根据他的情况,制定了完整的学习计划,在初三上学期主要是同步提升基础知识和阅读部分,把做题练习放在时间相对充裕的秋季,而且把基础知识部分需要背诵默写的分配成每周的任务,分阶段去学习和复习,这样到寒假前,孙同学的阅读和基础知识部分都有了提升,到寒假集中上课的阶段,全力攻克作文难关,在整个寒假期间,共完成范文10篇,在写作的过程中把作文审题、构思、布局等方法刻入脑海中,形成习惯。在接下来的春季中选择套题练习和查缺补漏的专题,按照这个思路,一直到中考,孩子的语文成绩都在稳步向前,中考考取了110分的成绩。

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